《深圳商报》：认识“90后” 关注这代人-他们渐渐从少年群站起，他们必将成为社会中坚

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2010年11月14日 星期天  第A07版：天下周刊·博览

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编者按：　　
90后一代渐渐从少年群体中站起，迈向青年世界。在成年人眼里，他们的形象没有完全清晰。怎样认识这个必将成为家国中坚力量的群体，怎样帮助他们少走弯路健康成长，是全社会的责任。日前，全国教育心理学专家学者聚集山西太原市，举办研讨会，就相关问题交流了研究成果。新华社对此做了专题报道。

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90后一代较他们的前辈更加阳光、开放，也有更多机会与外部世界交流。图为 11月10日，广州亚运青年营开营，中国数十位90后参与。（新华社发）

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90后一代富有爱心，参与各种慈善事业。图为重庆市大学生到福利院看望残疾婴儿。（资料图片）

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面对艰难的求职难题，很多90后大学生仍难自立。天津一项调查显示四成大学生求职“倚老”90后。（据北方网）

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来源地址：http://szsb.sznews.com/html/2010-11/14/content_1311020.htm

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１、勇于担当的一代

& B& k! j' c7 b* s# N1 F  f　　搜索“90后”为关键词的新闻和网页，种种负面新闻和“90后”相应的抗 议声扑面而来。

7 r6 h  d6 C  l' i# ]- y2 ]　　“各个年龄层都有形形色色的人吧，并非每个‘90后 ’都做些极端的事情，我们有辨别是非的能力。”1990年出生的王薪蒙说。
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　　“媒体和网络的过度渲染让许多人对‘90后’产生了误解。”90巴士网站的创始人之一、同为“90后”的汪浩接受媒体采访时说，“90后”是有担当的一代，去年长江大学三名“90后”大学生的行动就是很好的证明，我们也是爱社会、勇担当的一代。
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　　“‘90后’对社会的责任感、善于开拓的勇气和能力令人惊叹。”山大附中校办副主任周振宇告诉记者，从汶川地震到玉树地震发生后的捐款，由平日的社团活动到对病重家贫者献爱心，以学生会干部为首的很多学生都格外积极，都由他们主动发起、自行组织、独立落实，学生们无一不热烈响应。
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' a2 T8 v0 }+ Q9 w% U　　周振宇告诉记者，更值得一提的是，如今的中学生们从未向学校和老师伸手要钱，而是或通过与一些大公司联系，获得活动赞助费，或如参加学校的摄影协会，将出售作品所得用于捐助弱者。

1 R6 p$ z7 D, p( i- A- J+ P) p　　与少年、青年时代的长者们不同的是，“90后”对国家、社会的使命感空前高涨，他们积极评说时事，畅诉爱国爱民情怀。

1 Q" q  Z  u/ }  }' U+ o　　 汶川地震发生后，太原市许多中学学生在网络上发起“万人为汶川祈福”互动，响应者众。在他们聚集的五一广场上采访时，记者为学生们澎湃的激情深深触动。数以千计的中学生们点燃蜡烛，诉说对地震死伤同胞的牵挂之情。
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2、敢于质疑课堂内容

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　　“时代造就了这代人。”对当今青少年的观点和言行，教育和心理学者分析说，在经济社会发展和网络等多种因素作用下，“90后”的特点对长者们而言看似突兀，实则必然。

% c5 ~; n  A" U- I　　广东省教育厅思想政治教育处处长袁本新分析说，社会转型期的道德失范会对青少年产生较大影响。“90后”学生既是改革开放的受益者，也是市场行为失范的受害者，特别是在其人生观、价值观还没有建立之时，更容易迷失和堕落。

　　另一方面，中央财经大学心理学博士辛志勇认为，经济发展到一定水平后，社会整体的价值观会有所变化，人们开始追求个性化、去中心、去权威，追求自我价值的表达。“90后”浓缩而鲜明地体现了这个时代的特点，也正是这样的时代背景造就了这代人。

& }3 m& o2 Z. f　　“90后”是网络上最活跃的人群之一，也因此受到深远影响。他们很小时便在家中或网吧遨游网络，在时下流行的各大论坛、博客、微博中，“90后”至为活跃，他们对种种时尚和新鲜信息了如指掌，也由此深受影响。
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　　“他们身上有很多值得肯定的可喜之处。”辛志勇举例说，他上课时，一些“90后”学生会忽然站起来提问或表示质疑，他对此不予干涉，因为这表明学生的主动性、思维敏捷。

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3、孩子懂得比你多

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$ A3 ^1 O7 b7 o; q* b9 y　　与张扬的“70后”相比，“80后”显得越发无所顾忌。
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　　在微博上、贴吧里，他们毫不羞涩地给自己贴上“90后”标签，自信地叫板家长、老师传统“权威”，昂扬地以各种方式展示自我。
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% T* @1 \3 J- L$ ]/ H　　在百度贴吧里，“70后吧”的帖子数不到４万条，“80后吧”为734万条，“90后吧”则多达1295多万条。在新浪微博上，给自己张贴“90后”标签的人将近24万。

( _' e8 x* ?- R7 P- ^8 A　　“‘90后’的自信来自他们对各种新生事物的较强适应能力，以及时刻包围他们的丰富网络信息。”山西省社科院副院长、研究员孙丽萍分析认为，由于较快适应并掌握各种新事物、新信息，“90后”思维活跃，自我感觉良好。
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　　太原外国语学院高一年级学生刘嘉伟是家里的“电子通”，全家人遇到相机、电脑、手机等各种电子设备的使用难题，都由他负责答疑解惑。早在两年前，电脑上网之外，他就熟练地通过手机QQ与同学聊天。
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　　提及当今中学生，一些教师坦言“越来越难管了”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员说，根据有关调查，当前70%以上的中学生认为“自己比父母懂得多”，在信息领域上，许多中学生认为自己是“老鸟”，父母是“菜鸟”，张口就是“你懂什么呀”。
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' w% U1 g- `4 }: J/ c　　太原市65中校长唐丽达说，“90后”令一些教师感到头疼，学生们自认为从网络等诸多渠道获取到丰富信息，老师所讲知识未必正确，于是有学生大胆地公然质疑、甚至否定老师。

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4、早恋时尚化引人忧

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6 p) F9 X) l. L% g9 s　　近日，网民“2人看雨”在大渝社区发帖，称在ＫＴＶ看见一个90后初中女生，叫嚣着要喊老公来打人。许多网友感叹：现在的“90后”竟如此招摇。

　　一些教师说，在我行我素的特质作用下，“90后”早恋的年龄越来越小，言行更加大胆，人数迅速增加。这令许多家长和教师深感忧虑。

　　在马路、餐厅等公众场所，不时可看到稚嫩面孔两两相偎的场景，有的学生甚至身着校服，旁若无人地作恋人状。
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　　“如今很多学生早恋到了堂而皇之的地步。”太原一所中学的教师告诉记者，尽管学校有纪律约束，仍有不少学生在校园内公然做出亲昵行为。
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　　越来越多公开早恋行为示范下，从众心理是许多“90后”早恋的重要因素。
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　　“和同学聊天时，都不好意思说自己没谈过恋爱。”一位“90后”说，自己本并不想谈恋爱，因为同学聚会或一起外出游玩时都是一对对，自己没有男朋友似乎很“丢人”。
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　　“我们无意指责早恋这个行为，只是在时间、地点上值得商榷，且应有度。”一位教师说，处于青春期的孩子，由于性的萌动而对异性的关注和倾慕，是很自然的。但若不善加控制，在以读书为要务的学生阶段、在大庭广众之下出现早恋行为就较为不妥。
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0 P1 g( z5 N  I3 Q; Y( D: r0 q　　几个月前，广东省的汕尾一所中学一名初三女生与一名男性老师在办公室拥吻事件，令很多教师、学者感到**非法词语**。他们认为，此类事件凸显了一些“90后”的道德失范和畸形价值观。
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& E7 E6 Q/ B( N0 z3 A6 T7 x/ V　　与老师们态度截然相反，很多“90后”对早恋行为不以为然。将女儿送至北京读书的山西临汾市梁女士告诉记者，保姆一日偶然看到女儿在电脑上称与其聊天的网友为“老公”，与其亲热，言辞暧昧，遂告诉梁女士，结果竟遭女儿拳打。

% }- t: O$ B, V　　中央财经大学心理学博士辛志勇认为，面对处于叛逆年龄的孩子，一旦发现孩子陷入早恋，决不可采取讥讽、责骂甚至惩罚的方式，更不能到学校或早恋另一方家中，搞得满城风雨。低调冷处理的同时，给孩子多些关爱，反而可让他们有自我反省的时间，对有自制力的孩子会取得意想不到的效果。

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5、“90后”需要“圆桌会议”

　　面对思维开放、意识自由、选择多样的“90后”，如何予以妥善引导和教育，为更多中学生的健康成长提供有益的参考，是当前教育工作者和家长们亟待破解的难题。

　　“以圆桌会议式的平等视角看待和教育学生可能是有效途径。”中央财经大学心理学博士辛志勇说，对有主见的“90后”，老师和家长不妨丢开“权威”，放弃管理者身份，不再一味主观地制定规则，而是以平等的参与者、建议者姿态，与孩子去分析、讨论学生存在的问题，才更易被学生接受。
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' c6 g' n6 N9 {3 U( K　　广东省教育厅思想政治教育处处长袁本新认为，对“90后”的孩子，传统说教式或简单粗暴式的德育方式已经不能适应他们的性格特点。学校和家长都要负起责任。目前学校对学生关心的是成绩、道德比较多，对心理关注少。

　　“家长朋友式的体贴比望子成龙式的管理更有效。”中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员举例说，高二女生阿纯（化名），一天放学回家突然就跪在了母亲面前说自己怀孕了。母亲差点就气晕了，但很快就冷静下来安慰孩子。带着女儿到医院检查并与其商讨后，她陪着女儿做了流产手术。术后，母亲以急性盲肠炎为名替女儿请假。后来阿纯不仅考取了北京名校，而且还在大学未毕业时就接到了美国三所名校的录取通知书。

　　孙云晓说，要使孩子心理健康成长，就是要建立起良性的、信任的、亲密的师生关系、亲子关系和伙伴关系，使其遇到问题的时候能及时抒发出来，情绪上得到缓冲，从而平稳渡过心理难关。

小四的名字一定要很长很长

浩zhi咋还不露脸{:soso_e147:}

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{:soso_e103:}顶顶更健康

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顶顶、、 90后的我们 需要交流。

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